Klongeiger schrieb am 31.01.2023 21:29:
Multiple-Choice-Tests bereiten Schülerinnen und Schüler nicht auf die Prüfungen vor, die sie dann tatsächlich zu bestehen haben.
Doch, das tun sie. Und sind dazu noch leicht im Niveau adaptierbar, was gerade im aktuellen Zeitegeist der Inklusion ganz ganz wichtig ist.
Wie eine vollautomatische PC-Auswertung einer Aufgabe wie „Berechnen Sie den Schnittpunkt der Geraden mit der Ebene“ aussehen soll, wenn in Zeile 1 ein Vorzeichenfehler ist, der Rest aber korrekt gerechnet will ich auch mal sehen.
Die Antwort ist falsch. Punkt. Die Entschidung ist binär, mehr ist nicht.
Stellen Sie aber nicht nur eine oder nur einige wenige Fragen sondern deren viele. So 40 bis 60 Fragen, im multiple/single choice. Dann sind einzelne falsch beantwortete Fragen im Gewicht nicht so dramatisch, denn falsche Antwort wird immer wieder mal und auch beim besten Prüfling vorkommen. Daher nicht alles auf eine Karte setzen sondern streuen.
Also, für Leute die etwas schwerer vom Begriff sind wie das geht erkläre ich es genauer:
Prüfungs/testfrage:
Berechnen Sie den Schnittpunkt der Geraden mit der Ebene mit folgenden Angaben: x, y, zz, ....
Antworten:
A.) 1
B.) +55.6
C.) -1
D.) 46
F.) Pi*Sqrt(2)/5
E.) keine der Antwortmöglichkeiten ist richtig.
Die Reihung der Antworten kann per Computer bei der Prüfung vertauscht werden, das hindert Schüler am auswändig lernen. Ebenso die Liste der Parameter kann aus einen Set gewählt werden. Auswertung der Antworten erfolgt automatisch vom Computer, da nur die Tasten "A" bis "E" pro Frage gedrückt werden können. Das Programm dazu kann jeder unterdurschnittliche IT-Max mit ein paar SQL-Statements mit mysql und einigen Zeilen PHP als einfache Web-App implementieren - gibt es sogar als OpenSource schon fertig.
Von diesen und ähnlichen (leichteren/schweren) Fragen werden aus einem fix&fertigen Pool von einigen > 1000 bis über 10.000 Fragen pro Test zufällig so 40 bis 60 ausgewählt. Die Fragen kann/soll auch in verschiedenen Kategorien eingeteilt werden und z.B. aus jeder Kategorie eine bestimmte Anzahl an Fragen kommen. Das Niveau der Noten richtet sich dann nach einer dynamisch anpassbaren Tabelle, ist damit hervorragend dokumtniert und objektiv nachvollziehbar!
Und noch was: Den Fragenpool erstellt nicht ein Lehrer, jeder für sich. Und dann sind die Lehrer immer so arm, weil sooooo viel Arbeit mit den vielen Prüfungsfragen und Vorbereitungen. Sondern das wird einmal im Kollektiv erstellt und kann dann ohne viel Arbeitsaufwand über Jahre bis Jahrzehnte immer wieder verwendet werden.
Manche ältere Fragen fallen hier und da mal aus dem Pool mal raus, neuere Fragen kommen rein. Damit ist der laufende Wartungsaufwand für jeden Lehrer minimal, im Mittel wenige Minuten pro Monat "Wartungsaufwand" für den Fragenpool. Mehr ist nicht.
So löst man effizient und effektiv Probleme. Und nicht durch Herumjammern von wegen "geht nicht." oder "Das haben wir noch nie so gemacht".
Von den Problemen bei der Texterkennung der Prüfungsarbeiten mal ganz abgesehen.
Braucht es, dank single/multiple choice-Prüfungsschema, überhaupt nicht.
Sie denken da nur viel zu kompliziert und stehen sich, wie die meisten verbeamteten Lehrer, nur selbst im Weg. ;-)
